Merci beaucoup !

Coucou, alors je commence à étudier l'œuvre juste après les vacances. J'utilise les textes adaptés mis en ligne sur l'académie de Besançon. 

Concernant la lecture offerte, je compte étudier avec eux toute l'épopée d'Ulysse donc je ne relis pas l'œuvre qu'on étude déjà, de plus le fait de fonctionner en dispositif sur l'ulis ne m'offre pas vraiment l'occasion de faire de la "lecture offerte" comme je pourrais le faire dans une classe plus classique :)

j'espere avoir répondu à tes questions :)

Merci pour la remarque ! C'est réglé !

Bonjour, merci pour ton commentaire. Effectivement c'est une erreur de ma part, les textes proviennent de l'académie de Versailles. J'ai donc rajouté un lien pour y accéder au début de ma rubrique :)

Coucou, pour la rentrée je m'appuie d'abord sur les compte-rendus des ESS afin d'avoir une idée très globale du niveau de l'élève et donc du livret d'évaluation que je proposerais. La première semaine, tu peux faire des études de texte de rentrée, un jeu de piste dans le collège pour apprendre à se repérer, une fiche de présentation, des défis maths par exemple. Moi maintenant je me mets rapidement dans le bain, surtout pour les élèves que j'ai maintenant depuis 2/3 ans. Je ne fais des évals diagnostiques que pour les élèves que je ne connais pas.

Concernant la littérature, cela dépend. L'année dernière j'ai fais un projet commun différencié sur l'Odyssée, l'année d'avant je travaillais sur deux choses différentes en lecture selon le niveau des élèves. L'année prochaine, je pense faire un "mix" des deux !

En EDL, je ne fais pas pareil car les niveaux sont vraiment différents. Donc là j'ai vraiment une progression différente selon les groupes d'élèves. Mais cela change chaque année, car l'année prochaine je vais pouvoir commencer à faire des choses en commun et à différencier un peu sans faire des progressions complètement différentes.

C'est aussi la richesse de l'ULIS et du spécialisé en général.. Chaque année, on s'adapte aux élèves, rien n'est figé et le fonctionnement n'est jamais le même d'une année sur l'autre.

Le plus important pour la rentrée, cela va être de déterminer les emplois du temps de chacun de tes élèves puis de faire ton propre emploi du temps, de gérer les inclusions. C'est un gros boulot d'organisation mais ensuite tu pourras souffler un peu.. donc ne t'inquiète pas si tu as l'impression que ça "part dans tous les sens" car une fois que les emplois du temps commencent à être bien établis, cela devient beaucoup plus facile...

N'hésite pas à me contacter par MP via la rubrique "contacts" si tu as d'autres questions !!B Bon courage pour cette nouvelle expérience qui, comme tu le verras, est vraiment très enrichissante :)

• • celine01340

    Samedi 13 Août 2016 à 13:46

    Merci d'avoir pris le temps de me répondre (et si vite en plus). Je suis tellement impatiente d'y être et en même temps j'ai peur d'être débordée. Je dois voir les dossiers des élèves quand le collège rouvrira ses portes. Merci pour tes réponses, elles me rassurent énormément. J'ai enfin un pied dans le spécialisé mais il y a tellement de choses que je ne maitrise pas.

    Bonne continuation à toi...

Merci beaucoup pour ton commentaire ! :)

Merci pour ton commentaire ! :)

Super, merci à toi pour tes encouragements !

Merci !!!

Merci pour tes encouragements :)

J'espère que ça va marcher ! Merci à toi pour ton retour :)

Merci beaucoup et bon courage pour le travail sur site et à distance, c'est effectivement très chronophage : :)

Tu as tout compris, j'y ai passé l'année à raison d'un créneau par semaine ! :)

Merci ! et je suis en train cette année de revoir un peu tout cela, de créer tout un dossier sur l'Odyssée. Je mettrais sans doute cela en ligne l'été prochain ! A suivre...

Avec plaisir ! Merci pour ton retour.

MERCIIIIIII !

Super contente ! Et là je suis en train de tout reprendre cette année, je recrée un niveau intermédiaire de texte et de questions, j'ai également fait un dossier avec les cartes mentales. Je pense tout mettre à jour à la fin de l'année scolaire car je fais petit à petit !